根據《教育部關于全面提高高等教育質量的若幹意見》(教高〔2012〕4号)的要求，為加快動科院實驗教學改革和實驗中心建設的步伐，促進應用型人才培養目标的實現，突出學生實踐能力、創新能力和科學思維能力的培養，促進優質資源整合和共享，進一步提升我校辦學水平和教育教學質量，特制定本辦法。

一、指導思想

虛拟仿真實驗教學是高等教育信息化建設和實驗教學示範中心建設的重要内容，是學科專業與信息技術深度融合的産物。虛拟仿真實驗教學中心建設工作堅持“科學規劃、共享資源、突出重點、提高效益、持續發展”的指導思想，以全面培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，以共享優質實驗教學資源為核心，以建設信息化實驗教學資源為重點，推進實驗教學信息化建設、實驗教學資源開放共享及實驗教學的改革與創新。

二、建設任務和内容

虛拟仿真實驗教學依托虛拟現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等技術，構建高度仿真的虛拟實驗環境和實驗對象，學生在虛拟環境中開展實驗，達到教學大綱所要求的教學效果。

虛拟仿真實驗室建設應充分體現虛實結合、相互補充、能實不虛的原則，實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高危或極端的環境，不可及或不可逆的操作，違反動物福利原則，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供可靠、安全和經濟的實驗項目。

虛拟仿真實驗室重點開展教學資源、共享平台、管理隊伍和制度等方面的建設，形成持續服務實驗教學，保證優質實驗教學資源開放共享的有機整體。

（一）虛拟仿真實驗教學資源

充分體現動科院學科專業優勢，積極利用企業的開發實力和支持服務能力，系統整合信息化實驗教學資源，以培養學生綜合設計和創新能力為出發點，創造性地建設與應用軟件共享虛拟實驗、儀器共享虛拟實驗和遠程控制虛拟實驗等優質教學資源，推動信息化條件下學生自主學習、探究學習、協作學習等實驗教學方法的改革，提高教學能力，豐富教學内容，拓展實踐領域，降低成本和風險，開展綠色實驗教學。鼓勵自主創新和擁有自有知識産權。

（二）虛拟仿真實驗教學的管理和共享平台

按照服務與資源相結合的原則，建設動科院校統一的具有開放性、擴展性、兼容性、前瞻性的虛拟仿真實驗教學管理和共享平台，高效管理實驗教學資源，提供搜索導航服務，及時發布資源應用信息，切實擴大資源影響力度，實現校内外、本地區及更大範圍内的實驗教學資源共享，滿足動科院及相關院系多學科、多專業開展虛拟仿真實驗教學的需求，逐步構建可持續發展的虛拟仿真實驗教學服務支撐體系。

（三）虛拟仿真實驗教學和管理隊伍

努力建設一個教學、科研、技術、管理人員有機結合，核心骨幹人員相對穩定，年齡、職稱、知識、能力結構合理的虛拟仿真實驗教學團隊，打造一支教育理念先進，教學科研水平高，信息技術應用能力強，實踐經驗豐富，團結協作、勇于創新的虛拟仿真實驗教學和管理隊伍。

（四）虛拟仿真實驗室的管理體系

動科虛拟仿真實驗室的管理體系建設以虛拟仿真實驗教學資源的充分使用和更大範圍的開放共享為目标，系統制定并有效實施虛拟仿真實驗教學的教師工作績效考核、經費使用管理、實驗教學中心維護與可持續發展等政策保障措施，建立有利于激勵學生學習和提高學生創新能力的教學效果考核、評價和反饋機制。

三、評審要求與方法

（一）總體原則

虛拟仿真實驗室建設評審的總體原則為：按照“教學質量與教學改革工程”實施工作的總體部署，采取申報評審、建設改革、評估驗收的方式進行。由各實驗室先行建設并選優推薦，實驗中心邀請相關專家評審并對各項目建設情況進行評估驗收。評估驗收合格的授予“動科院虛拟仿真實驗室入庫項目”稱号。

（二）評審範圍

虛拟仿真實驗室的評審面向動科實驗中心各實驗室，其建設主體一般應是承擔多學科、多專業實驗教學任務的學科大類基礎實驗室、專業實驗室和綜合性實驗室。

（三）申報要求

1、申報條件。申報虛拟仿真實驗室，應為動科實驗教學中心所屬實驗室，教學覆蓋面廣，形成規模化的實驗教學環境，具備網上開放教學、開放管理的條件，具有高水平教授或者副教授負責、組合優化的實驗教學團隊，教學效果突出。

2、申報程序。申報虛拟仿真實驗室，要按照申報标準進行建設，由各實驗室牽頭進行虛拟仿真實驗室建設和評審工作，原則上各實驗室應自評合格後向動科實驗中心正式提出申報申請。申報的實驗室應認真填寫《虛拟仿真實驗室申請書》（以下簡稱申請書），并将申報材料報送實驗中心審查确認。實驗中心将根據各實驗室的申報情況組織專家進行評審，評出院級虛拟仿真實驗室。從院級虛拟仿真實驗室中擇優推薦，參加校級虛拟仿真實驗教學中心的評審。

3、申報材料。

（1）實驗中心情況視頻材料，包括實驗中心實驗儀器設備及實驗項目等内容；

（2）《虛拟仿真實驗室申請書》一式2份；

（3）實驗室相關措施、規章制度等文件。每個文件分别制成1個PDF文件；

（4）典型教學案例視頻文件。案例不超過3個，每個案例分别制成不超過15分鐘的ASF流媒體文件，分辨率640*480；

（5）典型自編教材或校本教材電子文檔。包括教材封面、出版信息頁、目錄及精選内容等，每種教材分别制成1個PDF文件；

（6）典型多媒體課件及其簡介。課件要求可在浏覽器環境播放，課件簡介制成1個WORD文檔；

（7）其它相關支撐材料。

（四）評審方式

虛拟仿真實驗室評審采用現場考察和答辯評審相結合的方式進行評選。

四、虛拟仿真實驗室建設評審的工作流程

虛拟仿真實驗室建設評審工作采用項目管理機制，具體工作内容包括：

（一）動科實驗中心進行院級虛拟仿真實驗室申報的動員和宣傳工作。

（二）各實驗室成立建設小組，按照規定填寫《申請書》，并準備相關材料提交實驗室建設小組。

（三）各實驗室組織對申報的中心進行自評并将有關材料報送動科實驗中心。

（四）動科實驗中心組織專家對各實驗室推薦的虛拟仿真實驗室進行現場檢查和答辯評議。

（五）動科實驗中心公布評審結果。

（六）各實驗室根據評審标準進一步加強建設。

（七）實驗中心根據校級虛拟仿真實驗教學中心的評審要求，向學校推薦校級實驗中心的評審。

五、組織管理

為确保該項工作順利、有序、高效和規範地進行，成立動科院虛拟仿真實驗室建設評審專家組。由動科實驗中心牽頭，動科院實驗教學管理委員會參與，進行組織評審及管理工作。

（一）實驗中心和實驗室兩級管理

1、實驗中心針對不同學科和專業實驗室的申請，聘請有關專家成立虛拟仿真實驗室評審專家組，負責相關虛拟仿真實驗室的評審工作，并對下一階段申報校級虛拟仿真實驗室進行指導，并承擔具體的組織管理工作。

2、各實驗室成立虛拟仿真實驗室建設評審小組，負責本實驗室虛拟仿真實驗室的建設評審，建設評審小組成員應由實驗室負責人及相關的建設人員組成。

（二）實驗中心專家組和系（部）建設小組職責

1、實驗中心專家組職責

（1）負責對參加評審的虛拟仿真實驗室進行現場考察和答辯評議工作。

（2）負責對通過虛拟仿真實驗室評審的實驗室進行階段性檢查工作。

（3）對虛拟仿真實驗室的評審标準提出合理的意見和建議。

（4）對申請校級虛拟仿真實驗室的實驗中心進行指導工作。

2、實驗室建設小組職責

（1）建設和組織申報本實驗室的虛拟仿真實驗室。實驗室要配備必要的專職實驗技術人員，組織精幹高效的實驗教學隊伍，選拔具有高級職稱，責任心強，認真負責的人員擔任建設小組負責人。

（2）檢查、監督和自評虛拟仿真實驗室的建設情況。

（3）對虛拟仿真實驗室的有關政策和規定提出意見和建議。

六、評估和驗收

動科實驗中心每三年依據虛拟仿真實驗室建設規劃和實施計劃對實驗室進行評估驗收。通過評估驗收的實驗室，授予“虛拟仿真實驗室”稱号。

虛拟仿真實驗室每2年複審一次，對不合格者将取消“虛拟仿真實驗室”稱号。

校級虛拟仿真實驗教學中心的評估驗收，按教育廳和教育部的有關規定進行。

七、資金支持

對于評為虛拟仿真實驗室的實驗室，實驗中心将投入資金重點建設，支持其進行實驗教學改革和創新，研究開發綜合性、設計性和創新性實驗教學項目，建設時間計劃為3年，建設期間若申報成功校級虛拟仿真實驗教學中心，則視為虛拟仿真實驗室驗收合格。

積極鼓勵驗收合格的虛拟仿真實驗室參加校級虛拟仿真實驗教學中心的申報，獲得校級虛拟仿真實驗教學中心的實驗室将獲得動科實驗中心資金支持。

實驗中心每年将給虛拟仿真實驗室投入一定的建設經費和運行管理經費（具體支持金額見下表）。建設經費将用于硬件建設，運行管理經費主要用于軟件建設，如人員培訓、項目開發、成果發表等。

八、本辦法自發布之日起執行，由動科實驗中心負責解釋。